我校围绕中央和省委确定的学习实践活动主题，精心凝炼了“着力内涵建设，强化办学特色，促进科学发展”活动主题，通过“七抓七促”，强力推进学习实践活动的开展，取得了良好的效果。
一是抓领导示范，促学习质量。学校党政领导带头抓好党委理论学习中心组学习和自学活动，带头到联系点上党课、作报告，带头以普通党员身份参加所在支部的集中学习讨论活动，带头谋划调研课题，对全校党员干部的学习实践活动起到很好的示范作用。
二是抓宣传发动，促浓郁氛围。学校通过层层动员发动，努力把党员干部思想统一到中央的决策和部署上来。充分利用校园网、宣传标语、电子显示屏、宣传栏、广播、墙报、黑板报、校报等各种媒体，广泛宣传学习实践活动，在不到半个月时间内编印了18期学习实践活动学习简报，展出了78块宣传展板，营造了浓厚的学习实践活动氛围。学校的学习实践活动也引起了社会的广泛关注。新华网、中国网、中国教育网、中安网、教育厅专题网站等媒体和省教育厅学习实践活动简报也多次报道和转载学校学习实践活动信息。
三是抓学习覆盖，促全员参与。在大学习环节，学校创新了“学”、“讲”、“训”、“赛”、“查”等五种学习方式，有效地扩大了学习实践活动的覆盖面。
“学”是指学校广泛组织教职工党员、学生党员、离退休党员、师生员工和群众代表等不同类型人员认真学习规定的学习内容。对分散在各地的顶岗支教学生党员，成立了临时党支部，组织集中学习；对居住在外地的离退休党员及时寄送学习材料；对行动不便的离退休党员 “送教上门”，有效地保证了学习人员、学习材料和学习时间落实到位。
“讲”是指请领导、专家上党课，作报告。3月22日，省委教育工委书记、省教育厅厅长程艺同志为学校作了题为《以科学发展观指导高等教育改革与发展》的报告。4月1日至2日，学校组织校领导宣讲团分头到联系点作了16场辅导报告，上了8次党课，2000余名师生参加了学习。
“训”是指对学校为学习实践活动骨干举办培训班，有效地提高了他们的政策水平和业务能力。
“赛”是指在师生中广泛开展主题征文比赛、演讲比赛、辨论赛和学生科技作品比赛。其中，“挑战杯”科技作品大赛已经进入复赛阶段。
“查”是指在学习调研阶段开展“六查”活动：查各党总支、直属支部学习实践活动动员情况，查各单位实施方案的制订落实情况，查活动主题凝炼情况，查集中学习记录情况，查党员学习笔记，查影响和制约学校建设发展的因素。
四是抓自选动作，促活动创新。学校在做好规定动作的同时，创新活动载体，努力做到“规定动作得满分，自选动作得高分”。如为扩大学习覆盖面，在外地分散顶岗支教的学生党员中成立了临时党支部；为提升学习实践活动的层次和水平，邀请了中国科学院院士、著名地理学家陆大道和中国科学院葛全胜研究员作题为“以科学发展观为指导，应对环境危机，保障国民生存健康”的学术报告等。
五是抓检查指导，促措施落实。学校主动接受上级的指导和检查，做到每天都和省属高校学习实践活动办公室保持联系，及时汇报学习实践活动情况，及时得到指导。学校内部也建立了校党政领导班子联系点制度，定期到联系点指导工作。学习实践活动办公室及校督查组定期到各院系、各单位督促检查、指导学习实践活动，确保学习实践活动的质量。
六是抓工作结合，促活动实效。学校注重把学习实践活动和学校的学科专业建设、质量工程建设、毕业生就业、“成长、成人、成功、成才”教育等中心任务和重点工作结合起来。谋划学科专业建设，申报人文教育和黄梅戏艺术教育2个项目的国家级教学成果奖，申报了70项国家社科基金和自然科学基金课题立项工作。开展了免费为500名毕业生参加公务员考试的培训活动和279名毕业生的顶岗支教活动，举办了首期SYB--大学生创业培训班，努力提升他们的就业竞争力和支教水平。开展青年马克思主义工程专题教育，推荐学生参加“中国大学生自强之星”评选活动，开展“科学发展、励志成才，报效祖国”演讲比赛、辩论赛和“挑战杯”竞赛、“三字一话认证”等活动，积极拓展学生综合素质，促进他们健康成长。加速了学生食堂和学生公寓等基础设施建设工作，开展了管理单位职工工间操健身活动，开展校园内的植树造林和绿化活动，不断取得学习实践活动新成效。
七是抓建章立制，促保障到位。学校制定实施了校党政班子成员联系点制度、集中学习签到制度、督促检查制度、活动情况日清周报制度、每周工作例会制度、信息报送制度等6项制度，为学习实践活动提供了有力保障。
我校在学习实践活动中部署周密，在务求实效下功夫，有力地增强了各级领导干部深入学习实践科学发展观活动的自觉性和坚定性，加深了对科学发展观的科学内涵和精神实质的理解，坚定了走中国特色社会主义道路的信心，有效地激发了广大党员干部和师生员工谋划学校发展、参与学校发展的积极性、主动性和创造性。
