4月3日下午，应我校深入学习实践科学发展观活动领导组的邀请，省委教育工委委员、省教育厅总督学、国家督学、省属高校深入学习实践科学发展观领导小组成员、我校学习实践活动委厅联系点领导李明阳同志来我校作深入学习实践科学发展观报告。
党委书记赵晓和，党委副书记、副院长朱士群，党委委员、副院长时新中，党委委员、副院长王海燕，党委副书记、纪委书记殷红，党委委员、副院长闵永新，副院长张群，党委委员、党办、院办、外事办公室主任、生命科学系党总支书记刘友忠等领导出席报告会。省委教育工委组干处副处长王忠，安徽理工学校、安徽化工学校负责同志出席了报告会。我校科级以上干部、深入学习实践科学发展观活动领导组办公室全体成员和部分教师、学生党员一起聆听了报告。
李明阳总督学指出，党和国家领导人对教育公平问题高度重视，胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出，“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础”。温家宝总理在2007 年《政府工作报告》也指出，“教育是国家发展的基石，教育公平是重要的社会公平，要坚持把教育放在优先发展的战略地位，加快各级各类教育发展”。在详细介绍和解读了有关涉及教育公平问题的网络调查数据后，李明阳总督学指出，教育公平问题已经引起了社会高度重视，反映了民众对社会进步和自身素质提高的不断追求。
报告中，李明阳总督学深刻解析了教育公平的内涵。他指出，教育公平是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则；教育公平是指每个社会成员在享受公共教育资源时受到公正和平等的对待，包含起点公平、过程公平和结果公平。
李明阳总督学认为，实现教育公平的必要性具有非常重要的意义。首先，从政治角度看，教育公平是建设和谐社会的基础。教育公平是社会公平的重要组成部分，是社会公平在教育领域的独特体现。在现代经济社会中，教育由于其基础性、主导性、全局性的作用，成为社会协调发展、促进社会公平最重要的途径。教育公平是人发展起点的公平，是社会公平的重要组成部分，是社会公平在教育领域的独特体现，是现代教育政策目标和基本价值。促进教育公平，保障社会公平，是构建社会主义和谐社会的客观要求；其次，从法律的角度看，教育公平是法律赋予政府的义务。我国颁布的《义务教育法》规定“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利”；再次，从国际社会看，教育公平是各国关注的焦点。当今世界，各国政府都把提高教育质量和推进教育平等作为重要国策；最后，从传统文化的角度看，教育公平是先哲追求的境界。教育公平的观念源远流长，追求教育公平是人类社会古老的理念，它既是对社会现实的一种反映，也是对社会现实的一种超越，是社会现实与教育理想的统一。
李明阳总督学在详细分析了城市教育与农村教育的不公平、重点学校教育与一般学校教育的不公平、学校教育与家庭教育的不公平、男童教育与女童教育的不公平、优等生教育与后进生教育的不公平、升学教育与就业教育的不公平、关注知识与关注能力的不公平等影响教育公平性的要素后指出，全面贯彻党的教育方针，大力实施科教兴国战略和人才强国战略，全面实施素质教育，深化教育改革，提高教育质量，建设现代国民教育体系和终身教育体系，保障人民享有接受良好教育的机会，坚持教育优先发展，大力促进教育公平是我们的教育公平战略。他认为，在我国要实施教育公平，必须建设现代国民教育体系和终身教育体系，建立健全保障教育优先发展的机制和制度，推动公共教育协调发展，坚持公共教育资源向农村、中西部地区、贫困地区、边疆地区、民族地区倾斜，逐步缩小城乡、区域教育发展差距，强化政府保障责任，建立和完善义教育投入保障机制，统筹区域教育，实现各地区教育协调发展。
李明阳总督学最后指出，实施教育公平不仅是理念更新，同时必需要物质基础。教育公平的起点要求政府对必备教育资源进行均衡配置，调整优化支出结构，加大对公共服务领域的投入，实现基本公共服务均等化。目前，我国教育资源的稀缺性决定了教育公平的实施成螺旋式发展，我们要深刻认识实施教育公平的艰巨性和长期性，只要我们不断努力，实现教育公平的伟大目标就一定会实现。
报告前，李明阳总督学简要介绍了来我校指导科学发展观学习实践活动的情况。他认为我校党委对本次学习实践活动高度重视、精心谋划，学习实践活动开局良好、特色鲜明、健康推进、已经初见成效，给他留下了深刻的印象。他希望我校的学习实践活动能百尺竿头更进一步，争做全省示范。
党委副书记、副院长朱士群同志主持了报告会。他首先代表全校师生对李明阳总督学在百忙之中莅临我校就学习实践科学发展观活动进行指导表示欢迎和感谢。他认为，教育公平问题和我们正在开展的深入学习实践科学发展观活动关系非常密切，教育公平是社会主义和谐社会的重要特征和具体体现，努力实现教育公平是我们学习实践科学发展观的目标之一，李明阳总督学总结自己多年从事高等教育和基础教育管理的经验，关于教育公平问题的报告抓住了学习实践科学发展观和构建和谐社会中一个非常重要的理论和实践问题，具有高度的理论性和学术性。他指出，在我校学习实践科学发展观活动深入开展之际，李明阳总督学前来为我校师生作了一场高水平的、非常专业的辅导报告，对于我校学习实践活动的更好开展和我校教师的教育教学实践具有重要指导意义。