由我校汪青松、查昌国、张国定选编的《杨叔子院士文化素质教育演讲录》一书，近日由合肥工业大学出版社出版。2008年6月3日，《人民日报》在学术动态版刊登了我校邵军、王媛老师写的书评《实现科学教育与人文教育的交融》，专门推荐了此书。新华网的教育频道等多家媒体也转载了此书评。现将书评转载如下。
实现科学教育与人文教育的交融（新书评介）
——《杨叔子院士文化素质教育演讲录》简评
邵 军 王 媛
《人民日报》 ( 2008-06-03 第14版 )
汪青松、查昌国、张国定选编的《杨叔子院士文化素质教育演讲录》一书，近日由合肥工业大学出版社出版。该书记录了中国科学院院士杨叔子对文化素质教育问题的思考与探索，对于当前加强大学人文素质教育具有一定的启发和借鉴作用。
强调人文教育是大学教育的基础。该书认为，人文精神是一个国家、一个民族自立自强的重要根基。丧失了人文精神，也就丧失了民族的灵魂，更谈不上发展进步。大学教育是塑造学生健全人格的高级工程，目标应是“育人”，而非“制器”；大学应是守护人文精神的家园，而非职业培训所。因此，必须把人文教育作为大学基础教育予以重点推进，这是高校实施素质教育关键的一步。
提出“绿色教育”观。该书认为，“绿色教育”是融合科学精神与人文精神的综合教育。实施“绿色教育”，就是要打破分科教育，实现不同学科专业的交叉融合，改变以“专才”为目标的人才培养模式，构建以全面素质教育为中心的人才培养模式，培育科学素质与人文素质融为一体的“通才”。“通才”教育的目标不仅仅是让学生形成合理的知识结构，更是让学生具备健全的人格。为此，应改革现有的课程体系与教学内容，不断完善素质教育相关制度，积极营造校园人文氛围，加强社会实践与生产劳动，开展各种大学生喜闻乐见的文化活动。
探究大学生的成人之道。该书强调，大学生应学会三件事：如何做人、如何思考、获得必要的知识与运用知识的能力。大学生的成长，学习是基础，思考是关键，实践是根本，把三者结合起来才能算是成人。个人成长、事业成功的内因在于：人生在勤，贵在坚持；敢于创新，善于总结；尊重他人，依靠集体；理想崇高，自强不息。
内容链接：http://paper.people.com.cn/rmrb/html/2008-06/03/content_48672147.htm
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