如今，大学生在学校的任务已经不仅仅是读书了，还要进行不少的劳动，一到放学时间，安徽省安庆师范大学的校园内就会有很多学生忙着整理书籍、捡拾垃圾和运送餐具。学校所进行的这种劳动教育引发了不少媒体的关注。
为促进大学生德智体美劳全面发展，今年秋季开学伊始，安庆师范大学出台了一个劳动实践课的实施办法，规定在全校本、专科学生中开设劳动实践课，学生每年需完成17个学时的劳动，每个学时为45分钟，实践成绩为及格及以上者，才能获得课程学时，不及格的学生必须重修。自开学第六周起，安庆师范大学的新生便开始接力参与劳动实践课程，学生们劳动的身影分布于学校图书馆、食堂、学生宿舍和教学楼等地，劳动的内容涵盖校园的绿化及美化等。
安庆师范大学学生处副处长汪博武：第一个就是通过让学生参与这个劳动过程，可以帮助学生端正劳动态度，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，激发劳动热情，第二个就是通过学生积极的参与劳动，然后强化劳动的意识，养成劳动的习惯，锻造劳动的品质，提升劳动的技能，提高劳动的素养。就是通过这个劳动课程来达到一个，把学生培养成一个德智体美劳全面发展的社会主义的建设者和接班人的这样一个历史的任务和历史的使命。
不仅仅是在安庆师范大学，最近一段时间，类似的劳动教育在全国各高等院校也不少见。广东轻工职业技术学院将“扫地”加入大学必修课，学分修满才能毕业。四川轻化工大学将打扫教室卫生作为劳动课的重要内容之一，让每个班级承包一间教室，以劳动教育促进学生思想品德建设。北京建筑大学则将劳动教育与专业教育相结合，组织学生实践团服务农村和社区。
北京建筑大学测绘与城市空间信息学院党委副书记冯永龙：学生他们通过自己的专业知识，然后服务所在的就是结对的地方，他们就是一种专业劳动，去开展这个测绘工作，他们每天早出晚归，而且夏天克服骄阳烈日，还有蚊虫叮咬，他们就是可以说是用双脚走遍了全村的每一片土地，然后就是把这个全村域的地形图最后就是做的很漂亮，完成了就是高精度的一个遥桥峪村的全村域地形图，为这个村子下一步的旅游开发，应该说奠定了一个很好的基础。
对于高校开展劳动教育，网友们的看法不一，一些网友认为，这有助于学生掌握劳动技能、提高对劳动的认识，但也有网友质疑，让大学生干扫地、擦窗的活是否是被学校当成了廉价劳动力，以省下物业管理费。
实际上，大学开设劳动实践课，是贯彻落实国家的教育方针。去年召开的全国教育大会提出，要在学生中弘扬劳动精神、教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动懂得劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的道理，强调了劳动教育的重要性。今年，教育部高等教育司发布的2019年工作要点也提到要大力加强劳动教育，在实施意见中，明确要“因地制宜组织开展家务劳动、校园劳动、校外劳动、志愿服务等形式多样的劳动实践活动”。不少目前已开展劳动教育的学校表示，劳动教育对于大学生来说意义非凡，并取得了良好的效果。
北京建筑大学测绘与城市空间信息学院党委副书记冯永龙：学生参与的积极性很高，每年我们就是组建相应的团队以后，学生都是踊跃报名。
安庆师范大学学生处副处长汪博武：通过这个劳动也促使了学生劳动技能有了一定的提高，他也学到了一至两项，甚至更多项的这种劳动技能，比如学生在厨房里面去体验，去帮厨，在这个过程当中他也能学会了一些东西，然后学生在这个劳动的这个擦桌子，然后打扫卫生的过程当中他也能体会到，然后这个环卫工人，物业工人他的不易，所以更加的尊重劳动。
21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，高校增设劳动教育的做法值得推广，但需要与时俱进。
21世纪教育研究院副院长熊丙奇：不再请阿姨打扫卫生，那省下来的钱就应该把它用于学生的勤工助学，它一方面锻炼了学生的劳动意识，第二方面也让学生通过劳动可以获得一定的勤工助学的费用。
此外，熊丙奇认为，除了让学生参与学校的后勤服务以外，让学生从事社会实践、社会公益也是大势所趋，各高校应不断增强劳动教育的专业性。
21世纪教育研究院副院长熊丙奇：我们既然他教的课，那就应该按照课程标准来进行设置，简单来讲就是我们要去配几个老师，要整体设计整个的课程的内容，还要对课程的实施的效果进行评估，那这样的话才能够让学生真正通过这样的一个课程培养他们的劳动价值观，然后锻炼他们的劳动能力，这个不断可以提升他们的动手实践能力，其实也在某种程度上来说是在为学生的就业和未来的创业做准备。
联播快评：新时代大学劳动教育形态要与时俱进
新时代的劳动教育必须直面质疑，与时俱进，及时更新教育形式，使青年群体认识到，技术进步只不过使人类的劳动方式、劳动领域、劳动岗位发生了新的变化，但人的劳动精神和很多劳动技能仍是重要基础。唯有勤奋和实干精神，才能让大学四年的学习有实效，让每个大学生都有不留遗憾的校园时光。