“为了真切地感受改革开放的伟大成就，我和小伙伴们组成团队，到安徽省广德县、肥东县三镇、凤阳小岗村三地，调研乡村居民生活变化，切身了解改革开放的深刻变化。时间虽然不长，但受益匪浅。”11月21日下午， 2018年“百校千支”思政理论课主题社会实践展示评比在龙山校区行政楼二楼会议室举行，数学与应用数学专业2016（2）班的方慧作为知青乡路行实践调研团队队长在会上汇报调研成果。
为纪念改革开放四十周年，今年暑期，由我校思政理论课教师设计、命题，辅导员组织的10支“百校千支”思政理论课学习实践小分队围绕“纪念改革开放四十周年，聚焦安徽城乡发展”的主题，开展了为期一周左右的学习实践，将思政课第一课堂所学知识运用到暑期社会实践中，在社会调查和服务群众中知行合一，以实际行动践行社会主义核心价值观。
从“点名”到“行走” 最美“课堂”在路上
思政课不再是45分钟的一堂课，而是在行走中进行的“青春实践课堂”。
“开展这个暑期调研项目，缘于在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课堂上的一次讨论，讨论的主题是‘如何理解和认识中国改革开放的历史背景和目的’”。方慧介绍到，虽然老师和书本告诉了他们很多改革开放的故事，但是他们却对那段久远的历史感到陌生。于是，他们小分队确定了“改革开放四十年，安徽省乡村居民生活质量的变化”这一主题，开始了为期5天的调研。
“通过此行，我们了解到改革开放的历程，认识到了改革开放对国家发展的伟大意义。我们应该继续发扬改革开放的精神，将自己的事业发展与国家的前途命运紧密联系在一起。”团队成员夏慧倩说。
“课堂上更多是理论的学习，没有太多地直观感受。”数学与应用数学专业2016（2）班的陈蕊说，“在暑期实践调研中，我们看到的不是抽象的文字描述，而是切身感受了改革开放四十年的变化。这比课堂上更加直观。”
学校习近平新时代中国特色社会主义思想青年研究会组建的“十九大精神学生宣讲团”的10名同学在指导老师的带领下前往安徽省6地，联合安徽师范大学和合肥师范学院，开展了以巡讲为主，叶脉书签制作、环保泥塑手工和改编歌曲等各种形式的宣传活动，将十九大精神传播给更多人。
作为宣讲人之一的裴安琪，在暑期宣讲中收获满满。“我们在暑期给他人宣讲的同时，自己对十九大精神的理解也更加深入了。这比课堂上单纯地讲解更加‘进脑进心’。”
学习思想政治专业的裴安琪，对以后思政课的教学也提出了自己的期望。“希望以后我们的思政课不再局限在教室里，可以更多地走出去实践，实践是理论的来源。”裴安琪说，“对于实践教学，我也期待着以后的实践选题可以由教师制定转变为我们学生来制定，提高我们参与的积极性。”
“岳西县‘茶旅融合’生态经济发展调研”大学生暑期社会实践活动小组赴岳西县开展了为期8天的调研活动。访问了茶叶商户12家、游客16人、村委领导和村民35人，参观了茶叶示范园10余个以及部分茶叶加工厂，对岳西县“茶旅融合”的生态经济发展现状与规划有了较全面的了解……
10个团队足迹遍布全省多个地市、村落，他们用脚步去丈量，用眼睛和镜头去观察和记录，最终形成了10份调研报告和系列纪录片、音频资料等。
交流中碰撞火花 总结中展示成果
为了展示此次主题社会实践的成果，11月21日下午，党委学工部和马克思主义学院举办了“百校千支”思政理论课主题社会实践展示评比。10支学习实践小分队从团队选题、实践内容、团队配合、实践成果、示范效应等方面进行PPT展示汇报。
《毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论》课教研室主任黄海东听完展示汇报后表示“此次主题社会实践展示内容丰富、形式多彩，微观、中观和宏观都有涉及。不少团队运用视频、音频和电子相册的形式展示，形式很精彩。我为你们点赞。希望各团队要把课堂教学和实践教学有机融合起来，把自己在调研中的收获及体会作为一种资源运用到课堂教学中，做到知行合一。”
《思想道德修养与法律基础》课教研室主任王翠萍认为，此次思政理论课暑期专题社会实践有四个显著的特点。一是选题丰富，10个团队选题各具特色，涵盖了政治、经济、文化各个方面。二是实践做的 “实”，同学们在实践中能够主动发现问题，并主动地用课堂所学知识去分析问题。三是团队协作得好，充分发挥了朋辈学习的作用，同学们的团队精神和合作意识都得到了充分的提升。四是成果显著，效果明显。同学们在实践中提升了对理论知识理解的深度，在实践提升了对思政理论课的认识。她希望同学们能继续关注自己的调研主题，进一步深化和完善，不断推出更好的实践成果。
除了现场交流展示，10支实践小分队在实践活动的同时还开展了线上宣传。通过QQ、微信和微博等方式及时跟进更新实践团队进展，取得了不错的社会反响。中国青年网以《乘改革之风，倾听寻常百姓家的消费之声》为题报道了“改革之声”调研团队实践情况；中国大学生网以《安庆师大学子走进小岗村，用双脚丈量改革“热土”》为题报道了数学与计算科学学院烈火青春小岗实践队实践情况；中国文明网以《扣好人生第一粒扣子 争做时代好少年》报道了十九大精神学生宣讲团宣讲情况。据不完全统计，暑期社会实践期间，10支团队实践情况获得省级媒体报道40多篇次。
实践活动滚动“翻转” 共画思政课程同心圆
多年来，我校积极推进大学生日常思想政治教育与思政课建设的深度融合，积极构建大思政格局，今年的“百校千支”思政课主题实践工作是我校进一步贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，落实习近平总书记提出的“把思想政治教育贯穿到教育教学全过程”， 推动学校“三全育人”综合改革，着力打造“三全育人共同体”的一项重要举措。
而此前，思政理论课各课程教研室的老师们每年都会根据教学目标，结合国家社会发展和学生成长需求精心选定实践主题。
党委学工部积极鼓励辅导员老师带队，和学生一起带着理论知识走上实践课堂。“指导学生实践的过程就是一个教学相长的过程，我们还计划要将学生的优秀实践成果回归理论课堂，继续拓展实践活动的意义和作用。”学生处副处长华秀梅表示。
曾经参加过暑期思政课社会实践的刘云，是文化产业管理2016级的学生，感受到思政课特别魅力的她，今年暑期再次参加思政理论课主题学习实践。
由去年“调查了解乡贤文化”选题到今年的“改革开放40年青年消费观念的变迁”主题，刘云的体会是，实践主题更加与生活贴切，与我们的生活息息相关。“在实践之中，能够切身感受到改革精神在我们的生活中迸发着巨大的活力，而自己的实践能力和协调能力，也得到了很大的提升。”
刘云表示，去年是跟着学姐做课题，今年自己带起了一支调研队伍。凡是经历社会实践的同学，都能快速地成长。“离开了学校，真正走近了社会，接触了不同年龄不同职业的人群，真正丰富拓展了对于社会的感知。”（ 文/学生记者 邵琪 图/学生记者 王瑞禛）