在教学科研中，他成果丰硕，教学考核多年优秀，被同事们戏称“拼命三郎”；在与学生相处中，他关心学生成长，是学生们口中“感恩知遇”的好老师，他就是物理与电气工程学院物理学专业教工支部书记、教研室主任、教授章礼华。
科研路上永不懈怠
主持安徽省自然科学基金1项，教育厅自然科学基金2项，参加国家自然科学基金2项，荣获省高等学校省级优秀科技成果一等奖，发表研究论文50余篇，其中SCI、EI收录三十多篇，章礼华的科研工作成果颇为丰硕。
“我始终觉得，作为一名大学教师，在做好教学工作的同时，也要做些科研工作。目前，我做了一些关于量子信息及量子物理相关的研究工作，在《Physical Review A》、《Physics Letters A》等期刊上发表了关于单光子纠缠态并发度的直接测量、非线性实现光子极化纠缠Bell态的完全区分等相关主题文章，”章礼华表示，“科研工作不能放松，还需更加努力。”
钻研的道路并不是一帆风顺。由于繁重的教学任务，平时备课、上课及做实验几乎将章礼华的白天占满。夜晚挑灯看文献、写论文就成为常态。章礼华曾为修改一篇论文，连续两天几乎没有睡觉。但当研究成果发表出来的时候，“感觉一切的辛苦都值得，这份成就感异常珍贵。”回忆起当时的心情，章礼华还是非常喜悦。
同时，章礼华会与同行和专家们积极交流，共同讨论科研工作。上课时还会在课堂上介绍一些科研成果，以此激发同学们对探索未知的兴趣。对于今后的科研工作，章礼华表示路还很长，除了理论研究，还期待能够多做些实验相关研究。
课上师生 课后朋友
据了解，大学课程《数学物理方法》内容繁多，且是一门对数学基础要求较高的专业基础课，是属于比较难教难懂的一门课程。章礼华教授带的正是这一门课。“有时候，为了讲解一道题目，老师可能会写上3到4黑板的板书，但为了我们能够完全理解，他从不怕麻烦，一直坚持着。”物理学专业2015（1）班郭子瑜说。
在课堂上，如果有玩手机、睡觉或者其他违反课堂纪律的现象，章礼华会立即批评指正。章礼华认为：“学生会有惰性是很常见的事，他们会出错。作为老师，就应该及时提出批评，帮助其改正，促进学生更好地成长，决不能纵容他们的错误。”
课堂教学不遗余力，课后也不忘与同学们交流互动。学生们的QQ群里经常会收到班委发来的学习资料，这些都是章礼华分享的。同样，章礼华也会经常收到学生们发来的学习上和生活上的各种问题。通过QQ、微信等平台的交流，章礼华和同学们的关系更近了，很多同学亲切地称他为“小章老师”。
“一定要努力，专心复习，争取通过这半年的时间再上一个台阶！”暑假留校复习期间，物理学专业2015（2）班的王婉婉收到了章礼华老师的短信，这让她对考研复习更加充满信心。章礼华密切关注学生的考研复习情况，对考研学子给予最大的帮助。“我遇到困难时，会去找章老师寻求解决办法，老师总会耐心指导，帮助查阅文献资料。”很多像王婉婉一样的考研学子都非常感谢章礼华的无私帮助。
辅导员工作让他获益匪浅
回想起毕业留校后的辅导员工作经历，章礼华不由地感慨：“那四年的所得在我之后的工作中发挥了重要作用。”
面对大一新生，章礼华习惯奔走在教学楼与宿舍楼之间。白天，他会去教室与学生一起听课，有时还会在教室外观察；夜晚，等学生们下晚自习回到宿舍，他会依次敲门和他们聊聊天。“很多人都说大学老师和学生关系疏远，但我们辅导员就跟亲人一样关心照顾我们。”他带过的很多学生这样评价道。
章礼华经常组织班会与学生们交流，他会总结学生一周内的表现并在学习和生活上给他们一些实际有效的建议。他希望大家在好好学习的同时，也能积极组织或参加一些有意义的文体活动来丰富大学生活。
大一时对学生关怀备至，大二时学会适当放手。章礼华表示：“当学生们到了大二以后，我的工作就相对轻松些了，班委们要能够发挥更大作用。我们应该让他们自己学会成长。”如今，那届学生已走上各自的岗位。不少学生在岗位上也取得了较好成绩，这让章礼华很欣慰。一届一届的学生走出校门，走进社会，而章礼华的教学工作仍在进行时。
谈及今后，章礼华表示仍然会尽自己的努力做好教学科研工作，为学校的发展贡献自己的力量；在与学生的关系上，他会继续扮演好“良师益友”这一角色，关心学生们的成长，为他们的理想助力。（学生记者 张晓佳）