自2007年参加工作，徐俊杰一直在我校经济与管理学院任教，除了承担教学科研任务外，还兼任过教研室主任、研究生辅导员、科研秘书等行政职务，其专注、细心、主动、尽责的工作表现，给师生留下了深刻印象。
立足专长 用科研训练提升学生
2015年，获中国物流学术年会优秀论文二等奖；2016至2019年，3次获得中国物流与采购联合会科技进步奖；2020年，获安徽省教学成果二等奖......作为学院的学术骨干，徐俊杰累计主持5项省部级以上科研（人才）项目——包括管理学部国家自然科学基金项目，纵向科研经费近50万元；他还参与了10多项横向课题，在电商物流领域积累了较好的科研基础。徐俊杰着力培养有科研潜力的本科生，主动邀请本科生参与课题调研和数据分析工作，组织举办科研辅导讲座，引导10名本科生走上学术道路，考取知名高校硕士研究生。
为了形成稳定的辅导机制，徐俊杰成立了“共同配送”“农村电商”“绿色快递”等兴趣小组。每个小组由5至6名本科生组成，定期开展各类研讨活动。2017年，“共同配送”兴趣小组完成的调研报告《快递共同配送服务站的经营现状及可持续性分析》获得“挑战杯”安徽省三等奖；2019年，“农村电商”兴趣小组完成的调研报告《村级电商服务站：运行效能的背离困境与提升建议》被安庆市商务局采纳，获得“挑战杯”全国三等奖及安徽省一等奖；2020年，“绿色快递”兴趣小组提交的创业计划《绿创快递包装回收有限公司》被安庆市邮政管理局、安庆市电商行业协会、阿里巴巴菜鸟乡村事业部等单位出函认可，获得电子商务“三创”大赛安徽省二等奖。徐俊杰以兴趣小组为纽带，探索形成了“课程学习-专题研讨-科研训练-竞赛辅导”四位一体的科研训练体系。
这种训练体系不仅提升了师生共创效率，还在指定领域培养出“专家型学生”。徐俊杰认为，如果这些学生有意继续攻读硕士学位，先前参加的科研训练可以为他们打下良好的发展基础。
善于创新 用科技手段服务学生
从教13年来，徐俊杰一直把教书育人作为自己的核心工作。他虚心学习前辈经验，不断探索新颖教学模式，学校督导多次给予表扬。从学生体验出发，专心备好每一节课，这既是徐俊杰奉行的教学原则，也是他收获学生好评的原因所在。为了培养学生的自学能力，他开展了分组研讨型教学，学生的研究成果必须参加汇报PK，现场听众通过投票平台投票推选优秀报告。这种对抗性教学设计充分调动了学生的积极性，课堂学习不再枯燥沉闷，深受学生欢迎。
徐俊杰密切跟踪行业动态，在他的朋友圈，学生经常看见他即兴撰写的行业点评。用学生喜欢的方式进行交流，这是他对移动互联网时代泛在教学的一种尝试。上课是师生，下课是朋友。每次课程结束，总有一些学生成为他的忠实粉丝。芜湖电缆工业学校骨干教师，同时也是徐俊杰曾经的学生万彬在题为《我心中的好老师》的杂志约稿中，写下这样一段文字——“如果你要问大学最难忘的是什么？我的回答是：一位影响我一生的良师益友——徐俊杰。如果说父亲是我职业生涯上的引路人，那么徐老师就是我人生旅途和职业生涯的导师。”灵活运用信息工具，与学生交心相处，这是徐俊杰获得学生信赖的关键所在。
严谨治学 用科学精神感染学生
认真负责是徐俊杰的治学态度。与学生相处时，他特别重视宣传科学精神，鼓励学生独立思考，反对人云亦云的敷衍行为。每学期开学第一课，他都要向学生强调“质疑老师观点可以获得加分”的平时成绩考核规则，以此激励学生。“几乎每个学期都有学生写信给我，我能感觉到他们是真听课、真思考。”修改学生论文或作品时，徐俊杰总能提出详实的建议，有时还会附上数据和资料，他添加的修改注释经常占满文档页面。“你的文字要经得起推敲！”这是徐俊杰经常告诫学生的话，由他指导的本科毕业论文往往都要经历6次以上大修大改。因为这个，少数学生感到“委屈”，抱怨老师过于苛刻。但是到了每年4月份，这些学生反而轻松了，因为他们的论文经过锤炼之后，一般都能提前定稿。“我对学生的论文质量很有信心，功夫都花在前面了。”徐俊杰坦诚自己属于“不讨喜”的老师，学生没有投机取巧的机会。每年他写给学生的论文指导邮件超过200封，有些修改意见合计字数甚至超过论文本身。“我相信学生的委屈是暂时的，等他们走上社会后，一定会认识到‘认真’两个字的真正价值。”据了解，由徐俊杰编写的《毕业论文排版格式详细说明》接近万字，对毕业论文各个部分都做了详实说明，被学生形象地称为“论文宝典”，被学院同事广泛采纳，它是徐俊杰严谨治学的典型例证。
2018年，徐俊杰转岗为专任教师，以科研为工作基础，将学生培养、学科建设和社会服务作为自己的重点工作方向。“科研具有外部性，教师做科研也能让学生受益。”基于前期积累的经验，他对科研育人抱有乐观期待。配合学院即将启动的本科生导师制，他计划在教研室内部推广“科研兴趣小组”做法，组建一批专攻特定主题的本科生团队，以此形成长期固定的科研辅导关系。同时，他在谋划依托现代服务业发展研究所这个新平台，面向有志于继续深造的在读本科生，组织开展系列化的科研训练活动，让更多本科生获得专业科研指导。
帮助朋友，收获的是快乐；帮助学生，收获的是成就。徐俊杰很热爱教师这个职业，每当收到学生来信时，他都为当年的职业选择感到庆幸。徐俊杰深知自己肩负的责任，他相信只要全心全意培养学生，真心实意关爱学生，一切付出终有成果。（文字素材、图片由受访者提供 审核：陈秀）